Тема: Властивості множення і ділення на 1. Складені задачі на 2-3 дії,які є комбінацією вивчених простих  задач.

Мета: вивчити властивості множення і ділення на 1; розвивати навички розв’язування складених задач на 2-3 дії; розвивати логічне мислення, уяві, увагу, усне зв’язне математичне мовлення, навички каліграфії письма; виховувати старанність, повагу до праці, ведення здорового способу життя.

Обладнання: таблиця для усного рахунку, схема до задачі № 549; ноутбук (запис фрагменту « Вивчення властивості множення і ділення на 1), картки для роботи в групах, картки для диференційованого домашнього завдання, « Чарівна торбинка»

Хід уроку

І. Організація учнів до роботи на уроці.

1. Вправа « Ритм»--для розвитку уваги.

ІІ. Актуалізація знань та умінь учнів

1. Усний рахунок за таблицею « Розминка для мозку»
2. Перевірка домашнього завдання
3. Хвилинка каліграфічного письма

• Виписати тільки двоцифрові числа у порядку зростання:

0; 2; 11; 4; 32; 9; 19; 100; 44; 3; 59; 5; 74.

Ключ для перевірки: 11; 19; 32; 44; 59; 74.

4. Математичний диктант

• Число 726 зменшити на 2 десятки; 706
• Число 257 збільшити на 3 сотні; 557
• Число 9 збільшити у 7 разів; 63
• Я задумала число, коли я його зменшила у 4 рази, то дістала число 5 яке число задумала?; 20
• 4 дм і 7 см перевести у    см; 47 см
• До 2 год додати 30 хв. Скільки одержимо хвилин; 105 хв

5. Взаємоперевірка в парах.
6. Розв’язування прикладів. Гра « Чарівна торбинка»

а) біля дошки:     734         800

                           +              -

                              197            531

                                931         269

 б) з коментуванням з місця:    274       920

                                                  +                -

                                                       597         371

                                                      871           549

в) самостійно:       364           867  

                             +               -

                                 253          528

                                 617           339

7. Гра « Кулька» --повторення таблиці множення.

ІІІ. Мотивація теми і мети уроку.

ІV. Вивчення нового матеріалу

1. Робота з допомогою ноутбука

Запис « Властивості множення і ділення на 1.» Мультикаційний фрагмент

2. Закріплення правила на сторінці 88

                              Формула на дошці

3. Робота за підручником
4. Розв’язування прикладів на закріплення правила сторінки 88 №547

а) 1^й  і 2^й стовпчик – фронтально

б) 3^й і 4^й – письмово в зошиті

Взаємоперевірка в парах

Фізкультхвилинка « Кулька»

4. Робота над задачею с. 89 №549

а) Скласти схему за задачею

Лимони –48 кг—по 8 кг за ящик-?                     ? ящиків

Мандарини—45 кг по 5 кг за ящик-?

б) фронтальне розв’язування задачі

в) самостійний запис задачі

г) самоперевірка за зразком

д) бесіда « Користь фруктів для здоров’я»

5) Робота в групах

Розв’язування задач аналогічних попередній

а) розв’язування задачі в групах;

б) презентація виконаної роботи.

6) Робота з геоментичним матеріалом с. 89 № 551 Побудуй трикутник за зразком. Доповни його до чотирикутника. Знайди периметр чотирикутника.

V. Підведення підсумку роботи на уроці

Бесіда:а) Що ми вчилися робити на уроці?Яке правило вивчили?

             б) Оцінки за роботу на уроці

             в) Взаємооцінювання охайності виконання роботи сусіда

             г) Домашнє завдання:

                 І група—робота з картками

                 ІІ група—с. 89 № 554; № 553